专家学者山西共探人工智能与外语教学融合发展

中新网太原10月17日电 题：专家学者山西共探人工智能与外语教学融合发展

中新网记者 杨静

“当下，人工智能浪潮正深刻重塑教育生态，希望大家回望39年的教育初心，传承外国语学校融通中外的育人内核，同时分享 AI赋能教育教学，优化个性化培养的实践成果，共同探讨人工智能与教育融合的挑战和未来路径。”太原市外国语学校党委书记武翻旺表示。

全国外国语学校工作研究会第39届年会在山西太原举办。韦亮 摄　　10月15日—18日，以“人工智能时代 外国语学校的实践与思考”为主题的全国外国语学校工作研究会第39届年会在山西太原开幕，来自全国各地外国语学校的负责人、专家及教育界人士，共同探讨人工智能时代外国语学校的发展路径。

人工智能的应用是当今世界范围内不可逆转的一个重大发展趋势。北京师范大学外国语言文学学院教授、中国教育学会外语教学专业委员会理事长程晓堂现场剖析人工智能对外国语学校教育教学模式、课程体系、人才培养路径的冲击与重塑，并围绕“如何以技术赋能外语教育、培育拔尖创新人才”提出方向性建议。

“在外语教学中应用人工智能时，不能把人工智能应用到不合理的做法上。同时，外语教学研究人员与技术人员要深度合作、协同。”程晓堂说。

全国外国语学校工作研究会会长、上海外国语大学附属外国语学校校长杜越华表示，外国语学校作为中国基础教育体系中独具特色的重要组成部分，不仅是培养外语人才的摇篮，也是深化教育对外开放，促进文明交流互鉴的前沿阵地。

“人工智能的发展对教育体系、课堂教学及评价制度等提出了新要求，也带来了新挑战。”杜越华说：“在语言学习中，除了基础沟通，深层次的思辨与情感传达能力仍是 AI所不能替代的。因此，在 AI背景下，我们应推动语言学习从单一技能输出转向多元化培养，从而促进学生全面发展。”

全国外国语学校工作研究会第39届年会在山西太原举办。韦亮 摄　　近年来，山西省在深化基础教育改革的进程中，致力开拓外语教育的创新实践，从课程体系优化到教育模式核心，从师资队伍建设到国际交流拓展，全省多数外语特色学校主动探索积极作为，为山西培养了一批具有国际视野，通晓国际规则的优秀学子。

作为山西省首批示范性重点中学和教育部备案的具有向高校推荐保送生资格的全国17所外国语学校之一，太原市外国语学校发轫于1909年创建的太原女子师范学校，1984年经太原市人民政府批准正式定名，是山西省基础教育领域对外交流的重要窗口。

太原市外国语学校校长杨勇介绍，目前，学校已经构建起“五校一附小”的现代化办学格局。学校秉持“中外交融、全面发展”的办学理念，创新实施“一三四四”育人工程，构建起“语言+特色”课程体系，打造浸润式国际化育人环境，培养了大批外语人才，积累了丰富的办学经验。

太原市外国语学校举办“非物质文化遗产在校园”活动。图为学生体验制作面塑。　韦亮 摄　　人工智能如何与外国语教育教学深度融合？杨勇表示，人工智能在教育教学中的深度应用已成关键趋势，尤其在备课、课堂、批改作业、学生自学等方面可进行辅助，“但应该理智使用，合理应用人工智能，使教师工作更高效，学生学习更有效。”

活动期间，“四季里的非遗·非遗里的山西”文化展示活动同步举行。木版年画、剪纸、平遥推光漆器等非遗代表性传承人现场演示，让参会者亲身体验山西文化魅力，探索“外语教育+传统文化”的融合路径。

全国外国语学校工作研究会秘书长邢三多表示，本次活动既聚焦 AI时代外语教育的前沿议题，又融入地方文化特色，期待通过“思想碰撞+文化体验”的模式，为全国外国语学校搭建更立体的交流平台，推动外语教育在传承文化根脉、培养创新人才发挥更大作用。(完)